R. ¿Cómo educar? ¿Por qué?

Este documento que pongo a continuación nos habla de por qué tenemos que educar a los hijos o alumnos y de cómo tenemos que hacerlo. Personalmente me ha servido para desarrollar las prácticas de modificación de conducta. 

No es creado por mí.

Práctica 17. Caso de un niño asperger

En la siguiente entrada se expone el caso de un niño Asperger. 
Se trata de estudiar qué aspectos debemos observar para conseguir que modifique ciertas conductas perjudiciales y que se integre de la mejor forma posible. Observaremos su contexto, las perspectivas de las personas que trabajan con él, sus puntos débiles y fuertes, los aspectos que debemos tratar, cómo podemos implicar a toda la comunidad educativa, etc.

Trabajo en grupo: Sandra Díaz Pérez, Nefer Toledano Da Silva, María Gómez Rejón

Práctica 16. ¿Se puede modificar una conducta?

A continuación se expone un caso de un niño que al llegar al colegio patalea y llora. Se pretende modificar la conducta de este niño ¿Cómo podemos hacerlo?

Trabajo individual

Práctica 15. Tipos de reforzadores para instaurar hábitos

En la siguiente entrada se explica qué son los reforzadores, cómo podemos darles uso y qué tipos de reforzadores existen.

Trabajo individual.

V. Modificación de conducta en el aula

En esta entrada muestro tres métodos de modificación de conducta en el aula como son: la sobrecorrección, tablas de comportamiento, y tiempo fuera. Pueden emplearse tanto en el aula como en casa.

Trabajo individual